CONECTADOS EN SEXTO: noviembre 2013

viernes, 22 de noviembre de 2013

¿ QUÉ LADO DE TU CEREBRO UTILIZAS MÁS?

Test cerebral para ver que lado de tu hemisferio tiene más dominancia... ¿ Te animas a realizarlo?

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jueves, 21 de noviembre de 2013

MIRÓ

Miró llegó a nuestra aula, a través de estos enlaces vas a conocer su obra...

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MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Vamos a calcular el Mínimo Común Múltiplo:

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Primeramente vas aprender a factorizar, recuerda los criterios de divisibilidad:

DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

Factorizar o descomponer un número en factores primos es expresar el número como un producto de números primos.

Para factorizar un número o descomponerlo en factores efectuamos sucesivas divisiones entre sus divisores primos hasta obtener un uno como cociente.

Para realizar las divisiones utilizaremos una barra vertical, a la derecha escribimos los divisores primos y a la izquierda los cocientes.

Mínimos Común Múltiplo

Observa ahora como calculo el mínimo común múltiplo ( m.c.m)

El mínimo común múltiplo (m.c.m ) de varios números es el menor de sus múltiplos comunes.

Para calcularlo: ¡¡¡ Fíjate bien!!!

Factorizamos los números ( Recuerda los criterios de divisibilidad)
Tomamos todos los factores (comunes y no comunes) elevados a los mayores exponentes.
El m.c.m. es el producto de los factores anteriores.

Ejemplo:

$\qquad 24 = \fbox{2^3} \cdot 3$
$\qquad 36 = 2^2 \cdot \fbox{3^2}$
$\qquad 40 = 2^3 \cdot \fbox{5}$

Los factores son: y elevados a los mayores exponentes (dentro de un recuadro) serían: .

Multiplicando los factores anteriores se obtiene el mcm

$m.c.m.(24, 36, 40) = 2^3 \cdot 3^2 \cdot 5 = 8 \cdot 9 \cdot 5 = \fbox{360}$

¿ Lo has comprendido?

Vamos con otro ejemplo:

Cálculo del mínimo común múltiplo

1 Se descomponen los números en factores primos.

2 Se toman los factores comunes y no comunes con mayor exponente.

Ejemplos:

Hallar el m.c.m. de (72, 108 y 60):

72 = 2³ · 3²

108 = 2² · 3³

60 = 2² · 3 · 5

Solución:

m.c.m. (72, 108, 60) = 2³ · 3³ · 5= 1080

1 080 es el menor múltiplo común a 72, 108 y 60.

1 080 es el menor número que puede ser dividido por 72, 108 y 60.

EJERCICIO RESUELTO

Halla el mínimo común múltiplo de 10, 12 y 75.

1. Descomponemos en factores primos:

10= 2 · 5 12=2² · 3 75 = 3 · 5²

2. Factores que aparecen: 2, 3 y 5. Los multiplicamos elevados al mayor exponente con el que aparecen:

m.c.m. (10, 12, 75) = 2² · 3 · 5² = 300

Averigua:

a) m.c.m. (2, 6, 9)
b) m.c.m. (4, 6, 12)
c) m.c.m. (12, 18, 24)
d) m.c.m. (6, 15, 18)
e) m.c.m. (3, 5, 15)
f) m.c.m. (2, 20, 30)
g) m.c.m (4, 6, 21, 27)
h) m.c.m. (35, 45, 150)

martes, 19 de noviembre de 2013

UNIDAD 4 MATEMÁTICAS: MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Espero que las siguientes actividades interactivas os ayuden a comprender mejor este tema ¡¡¡ ánimo, seguro que os van a gustar!!! Es uno de mis favoritos...

MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO:

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Ahora que ya sabes calcular el múltiplo de un número vas aprender qué es un número primo...

NÚMEROS PRIMOS:

Un número primo es aquel que solo se puede dividir por él mismo y la unidad...

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¿ SABES YA LO QUE ES UN NÚMERO PRIMO?

PUES AHORA VAS APRENDER LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD...

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro sin necesidad de realizar la división.

ESQUEMA:

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PREPARADOS ¡¡¡ ADELANTE A JUGAR!!!

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domingo, 17 de noviembre de 2013

CONSEJOS PARA ESTUDIAR

RECOMENDACIONES

MOTIVACIÓN:

Muy importante al estudiar, esto constituye uno de los pilares, por eso procuro con estas actividades interactivas hacer los conocimientos más atractivos e interesantes.

La falta de motivación reduce enormemente nuestro rendimiento, llegando a convertir sesiones de varias horas de estudio en apenas minutos de tiempo real concentrados. Por ello debemos aprender a valorar nuestra motivación y, en caso de no salirnos resultados positivos, saber cómo superar esta percepción.

ORGANIZAR EL MATERIAL DE TRABAJO:

Cada cosa en su sitio...

CONSEJOS:

Distribuye bien tu tiempo de estudio...
Ten en cuenta las dificultades de cada materia...
Averigua el ritmo personal de trabajo...
Sé realista y valora tu capacidad de comprensión y memorización...

El método que aquí os propongo consta de seis fases:

1.- PRELECTURA:

La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea del mismo...

2.- LECTURA COMPRENSIVA:

Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario...

3.- SUBRAYADO:

Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos más importantes de un tema, podemos utilizar un color llamativo...

4.- ESQUEMA:

Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.

¡¡¡ Os recomiendo para hacerlo con el ordenador si os resulta mejor y más atractivo el FreeMind es una herramienta de software libre que permite la elaboración de mapas mentales o conceptuales, programada en Java!!!

ya lo están aplicando compañeros(as) es muy útil ...

5.- RESUMEN:

Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender.

6.- MEMORIZACIÓN:

Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.

Aquí os dejo una web muy interesante sus consejos os van ayudar... ¡¡¡ NO LO OLVIDES!!! APRENDE A ESTUDIAR

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¿ LOS VAS A SEGUIR?

RECUERDA QUE HAY QUE REPASAR...

UNIDAD 4: EL EMBARAZO Y EL PARTO

Realiza al estudiar esquemas, tus propios apuntes, lo vas a comprender mejor... ¡ ánimo!

FASES DEL PARTO:

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EL DESARROLLO DEL EMBARAZO:

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LA REPRODUCCIÓN Y EL EMBARAZO:

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DESARROLLO DEL FETO:
Presta mucha atención... ¡¡¡ aprenderás!!!

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LA FECUNDACIÓN:

Realiza tus esquemas y apuntes con esta información... ¡¡¡ Muy interesante!!!

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vitales/la_funcion_de_reproduccion/la_fecundacion/la_fecundacion.html

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EL EMBARAZO:

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LAS ETAPAS DE LA VIDA:

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TEST DE LA UNIDAD:

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sábado, 16 de noviembre de 2013

REPASO UNIDAD 4 DE LENGUA

AQUÍ TENÉIS UNOS ENLACES PARA REPASAR ... ¡¡¡VAMOS A APRENDER MUCHO!!!

PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS:

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ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS:

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ESQUEMA DE LOS PRONOMBRES

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LOS PRONOMBRES:

Son palabras que sustituyen a los nombres.
A veces coinciden con los determinantes.
Se diferencian porque:
- Los DETERMINANTES siempre acompañan al sustantivo.
- Los PRONOMBRES siempre sustituyen a los sustantivos y acompañan al verbo.

AQUÍ OS DEJO ESTE VÍDEO

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LOS PRONOMBRES PERSONALES:

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MÁS SOBRE PRONOMBRES:

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VERSOS Y PROSA:

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LAS ESTROFAS: GARCÍA LORCA

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LA RIMA DE BÉCQUER:

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FIGURAS LITERARIAS:QUEVEDO

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LA POESÍA:

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FIGURAS LITERARIAS:

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ESCRIBAMOS UN POEMA:

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sábado, 9 de noviembre de 2013

SER DIFERENTE

Os dejo este vídeo, ser diferente no tiene porque ser malo.

Aquí tenéis otro vídeo " un niño diferente": Taare Zameen Par

Corren de vuestra cuenta las múltiples lecturas que del mismo podemos hacer. Saca, pues, tus propias conclusiones.

El tema que aborda es la Dislexia uno de los tantos problemas del aprendizaje, las inteligencias múltiples, el desarrollo de las habilidades, entre muchos otros.

Vamos a reflexionar:
1.- ¿Qué opinión te merece la película?

2.- En la película el niño presenta no poder jugar con una pelota, no se podía vestir por sí solo, no leía por se le movían las palabras, escribía al revés y no se entendía, se distraía con facilidad haciendo historias de él en su mente y no podía aprender los números. No comprendía lo que los maestros le pedían a la hora de copiar o leer no retenía.

¿Qué te hizo sentir?

Os diré lo que yo he sentido...¡¡¡ muchos sentimientos!!!tristeza y a veces felicidad, enfado, desesperación, rabia, soledad... Me ha emocionado mucho"